sexta-feira, 30 de julho de 2010

PEFEs e obesidade infantil

A OBESIDADE INFANTIL & A ESCOLA


Vamos convidar mais colegas da nossa escola para entenderem melhor o que significa Avaliar o Estado Nutricional dos alunos e dar significado, com valor, à alimentação saudável e prática regular de exercícios físicos?

CLIQUE NA IMAGEM PARA FAZER A INSCRIÇÃO



Contamos com sua preciosa colaboração na divulgação deste convite (arraste ou copie e cole esta imagem e anexe-a no e.mail).

Se emagrecer fosse fácil não seria um problema mundial!


Aproveitamos para agradecer o sempre solícito e gentil
prof. Aciovaldo Marques de Melo, gestor do CEU São Carlos!!

A vida é mesmo feita de encontros, sim?
Professores responsáveis e comprometidos com a educação é que fortalecem esta nossa incrível rede de disseminação GRATUITA de conhecimento!

Se vc não acredita, convide!
Nós iremos até sua população de professores e faremos a maior festa entre estes seres humanos incríveis que se doam pelo que há de mais importante na face da terra: os outros seres humanos!

Aliás, o CEU São Carlos fica em uma das regiões mais importantes da minha vida!!!! Nasci na Penha de França e, aos 6 anos, fui morar em Itaquera um lugar que adorava, claro. Porém, amava ir para a casa da minha adorada Tia Lerina!! Era na rua Guaraxaim, uma travessa da Águia de Haia!!! aiaiaiaiaiaiaiaiai q delícia lembrar tantas coisas fantásticas acontecidas ali!! O primeiro espaço "esportivo" q frequentei foi o SESI de lá, da Cidade A. E. Carvalho.... bons tempos...rs...tantas aprendizagens, tantos sufocos, tantas glórias e tantas derrotas,,,rs,,,foi lá também q encontrei o primeiro namorado...rs...(aquele q me disse pra fazer Educação Física!). Incrível, hein? Se eu tivesse feito odonto, veterinária ou psicologia não estaríamos aki... Nooooossssaaaa como me perco nos pensamentos qdo fico imaginando onde eu estaria se as escolhas fossem diferentes... Uau!!!

É, mas hj tô aki, graças à tudo que vivi nesta região linda da Águia de Haia!!! A vida é fenomenal, sim??

Bem-vindo CEU São Carlos!!
Bem vida equipe do
CEU São Carlos!!
A história AENE ficou mais colorida com vocês participando dela!!
Dia 10 nos vemos lá!!
Zona Leste somos nós!!! Yupiii!!! rs...

Um final de semana protagonista, pra vc e pra mim!!

quinta-feira, 29 de julho de 2010

PEFEs e ética

ÉTICA

Costumo ensinar a importância da pesquisa, e sua publicação, nas minhas aulas. Porém, quase nunca enfatizo um problema seríssimo neste campo: a relação tênue entre ciência e ética que inclui abusivos conflitos de interesses de diversas ordens e contextos. Constatação frequenteem eventos que discutem “Ética na Ciência”, como o 15º Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular, realizado de 24 a 27 de julho em São Paulo.

FAPESP: Ivan Izquierdo, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), ressaltou a importância do sistema de análise pelos pares não apenas na publicação de livros e artigos científicos, mas também na participação em congressos e na análise de projetos de pesquisas apoiados e de candidatos a vagas em universidades. "Um sistema fundamental para dar credibilidade é “a revisão por pares na avaliação do trabalho realizado por pesquisadores da área", pois indicam se aquele material deve ou não ser aceito ou se deve sofrer correções. Se um congresso ou a publicação de um livro não tiver a revisão por pares, melhor não participar”, afirmou.

Cláudia Cezar: Puxa! Qtas vezes entramos em "frias" por não saber do contexto... Toda vez que tomamos parte de algo passamos a ser coniventes... Tenho receio de fazer esta afirmação porque a maioria das pessoas se sente acuada por isso, quando, na minha opinião, deveriam é "procurar mais e melhor" conhecer a procedência das coisas, dos fatos...

Izquierdo criticou o procedimento de se enviar apenas um comunicado padrão nos casos em que o artigo não é aceito. “O problema é que o pesquisador não sabe por que o artigo foi recusado. Ele deveria receber a crítica, que é boa para o debate científico”, disse.

Cláudia Cezar: Nossa!!! isso então é totalmente acadêmico e didático!! Absolutamente tecnológico e progressivo!! Porém, a cada dia diminui o número de profissionais comprometidos com este processo!!! Lamentável....


Sabe, por isso o processo de emagrecimento está tão banalizado... beira o ridículo quando, na verdade, é um assunto da mais alta relevância posto que é um problema mundial. Com ética, respeito e carinho informo que, em parceria com o CEU Aricanduva realizaremos mais um evento fantástico para tratamento não medicamentoso da obesidade:
Clique na imagem para se inscrever e venha desfrutar de um conhecimento que preza o Ser Humano sendo feliz enqto vivemos!

Obesidade é uma alteração do estado nutricional, não uma doença.
Vamos, juntos, ajudar quem busca orientação ética e saudável?
Conto com sua parceria na divulgação!

Ah! Ouvi algo fantástico ontem, da admirável Leila Navarro, sobre ética:
Qdo vc tiver dúvidas sobre a ética da sua atitude imagine que ela, sua atitude, será manchete no Jornal de maior circulação da cidade (pense no AENE!!!rs...). Daí reflita se é algo que vc gostaria de ler a seu respeito...
Adorei!!! eheheheheh Um exercicinho "bem cabeludo"!!! rs...

Uma 5a-feira linda e feliz, pra vc e pra mim!

quarta-feira, 28 de julho de 2010

PEFEs que participam

PROFESSORES QUE EMOCIONAM!!!



Puxa! Como me emociono trabalhando com professores!! Vocês me alegram! Me divertem! Me entristecem com as histórias tristes pelas quais passam... Me enriquem verdadeiramente!! muitíssimo obrigada por abraçarem a causa AENE!!!

UMA PROFESSORA CONSCIENTE!!

Avaliar o Estado Nutricional dos Escolares não precisa ser APENAS no começo do ano! Esta é uma ação que pode ser feita em qualquer período! Algumas pessoas preferem fazer no início, mas não há qualquer regra ou norma. Pense sobre "qual é seu objetivo". É re-avaliar e verificar mudanças? É constatar, agora, quais estão obesos ou desnutridos? É sensibilizá-los para falar sobre mudanças do estado nutricional? Sobre a importância dos exercícios físicos neste processo?
Minha resposta: pode fazer AENE em qualquer período do ano. O importante é os alunos aprenderem o significado deste processo! Sucesso minha querida!!

UMA PROFESSORA AVENTUREIRA!!


ARRASOU PRISCILA!!
Como prêmio você está ganhando uma anuidade do BAS!
Me mande seu nome completo, CPF e endereço, ok?
PARABÉNS!! Agora como membro do BAS você ficará sabendo do mundo da aventura em primeira mão e poderá ensinar tuuuuuudo a seus sortudos alunos!!
Parabéns por seu trabalho na querida Campinas!

UMAS PROFESSORAS DIVERTIDAS!!

Na ficha on line tem um campo para comentar. Veja isso:

kkkkkkkkkk
Nada como estarmos entre amigos/as, sim?


PROFESSOR@S QUE SÃO EXEMPLOS!!



FALE A VERDADE! Com jeitinho, com carinho, com amor!

Amo muito, tudo isso!!

Uma 4a-feira linda, pra vc e pra mim

segunda-feira, 26 de julho de 2010

PEFEs e estado nutricional dos escolares

CURSO AENE fase V

INSCRIÇÕES ABERTAS
COM CRONOGRAMA E NOVIDADES!!

Redimensionado para duração total de 12o horas com módulos menores, de 20hs

1. Presencial na Vila Mariana


Custo: R$ 570,00
Parceiros tem 50% de desconto = R$ 285,00
Professores da Rede Municipal de ensino = 100 % desconto
Atenção = os valores podem ser dividos em 3 parcelas se vc se inscrever em julho
(exemplo: R$ 95,00 dia 26/7 + R$
95,00 dia 26/8 +R$ 95,00 dia 26/9)


2. VIRTUAL pela INTERNET
Mesmo conteúdo nos dias 20 e 26 de agosto e 02 e 09 de setembro
das 19h às 21h30 - às 6as-feiras (
no computador da sua casa ou escola)

Custo: R$ 465,00
Parceiros e Professores da Rede Municipal 50% de desconto = R$ 232,50
Atenção = os valores podem ser dividos em 3 parcelas se vc se inscrever em julho
(exemplo: R$ 78,00 dia 26/7 + R$ 77,00 dia 26/8 +R$ 77,00 dia 26/9)



O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO COMPLETO


É ESTE: Subdividido em 6 módulos independentes de 20hs cada, a saber:



MÓDULO I - CORPO, CONSTITUIÇÃO E SAÚDE:

Eutrofia, constituição das células, tecidos e órgãos; Obesidade e Desnutrição: fisiopatologia, causas e conseqüências; Crescimento e Desenvolvimento humano saudável; Educação, senso comum e consciência filosófica.


MÓDULO II – TRATAMENTO NÃO MEDICAMENTOSO DA OBESIDADE E DA DESNUTRIÇÃO INFANTIL: Cineantropometria, interferência da alimentação e do exercício físico na Composição Corporal; Pesquisa-ação AENE Brasil; Ética, cidadania e Responsabilidade Social.


MÓDULO III – BASES DA PESQUISA-AÇÃO AENE BRASIL:

Ciência, pesquisa e erudição na ação docente em Educação Física e nos demais componentes curriculares; Especificidades de uma pesquisa científica; Como elaborar o projeto de pesquisa-ação AENE para avaliar o estado de nutrição dos alunos de sua escola; Precisão na coleta e distribuição dos dados; Razão e lógica como bases do conhecimento.


MÓDULO IV – MÉTODO DA PESQUISA-AÇÃO AENE BRASIL:

Estrutura científica da Pesquisa-ação AENE Brasil; Como adequar o método AENE ao Projeto Político Pedagógico da escola; Como implantar o método AENE em suas aulas; Como apresentar a Pesquisa-ação AENE Brasil aos seus alunos e responsáveis; Linguagem, pensamento mítico e pensamento lógico.


MÓDULO V – ANÁLISE DOS RESULTADOS DA PESQUISA-AÇÃO AENE BRASIL:

Cadastro permanente dos dados; Estatística descritiva com medidas de tendência central e dispersão; Elaboração das tabelas de freqüência absoluta e relativa com apresentação gráfica; Proporcionalidade e hipóteses de estudo. Como publicar os resultados de sua pesquisa: análise estatística descritiva; Apresentação e significação dos dados; Relatório do estudo; As ciências humanas, o ideal científico e a razão instrumental a partir da filosofia.


MÓDULO VI - PUBLICAÇÃO DA PESQUISA-AÇÃO AENE REALIZADA:

Publicação da pesquisa realizada; A composição de artigo e de um resumo científico. Elaboração de painéis para apresentação em congressos e simpósios; Apresentação dos resultados na forma oral; A pesquisa científica como instrumento de evolução pessoal e acadêmica; O uso regular da pesquisa científica para aprimoramento da prática profissional e desenvolvimento de inovação e tecnologia na área pedagógica. A verdade, o conhecimento e a liberdade.


Os módulos são sequenciais e tem início imediatamente
após o termino do anterior.

Os estudiosos receberão um presente na forma de desconto!
- 20% nos preços acima
para cursar os 6 módulos

Exemplo:
R$ 199,00 cada módulo presencial - para parceiros
R$ 163,00 cada módulo virtual - para parceiros


Finalmente, sim?

Bem, agora vamos organizar o
2o semestre cheio de pesquisas e metas!

Intenso, alegre e feliz!
Exatamente como a vida deve ser!


Uma semana incrivelmente fantástica, pra vc e pra mim!
Parabéns por abraçar a causa AENE:
diminuir a obesidade, a desnutrição e o sedentarismo infantil.

quinta-feira, 22 de julho de 2010

PEFEs que tem objetivos

UM OBJETIVO GRANDIOSO
move montanhas!!! Ou nos leva até elas...rs...

Hoje temos a 3a e penúltima aula do minicurso sobre Fisiologia do Treinamento Físico!

Pois é, e uma das complicadas coisas q eu disse no encontro anterior foi o polêmico objetivo do treinamento.

Vamos lá!! Adoooooro desenrolar coisas embaraçadas....rs...sempre gostei...

Bem, não é que nossos alun@s não possam ter como objetivo o emagrecimento. Este é parte do TODO. É como um mosaico. Várias partes compoem um desenho, uma imagem.
Assim é com o TREINAMENTO FÍSICO.

Cada pequena parte tem uma complexa organização.
Assim, emagrecer demanda:
1. uma organização sistematizada de treinamento aeróbio;
2. uma organização sistematizada de treinamento de força;
3. uma organização sistematizada de treinamento de flexibilidade;

NUNCA é um aspecto só. Aliás, o que está posto acima é uma simplificação porque, espero que tenha ficado muito claro que um ser humano não DEMANDA apenas a questão física... Um bom profissional, que se proponha a prescrever exercícios físicos deve, além de entender de fisioogia do exercício, ser proficiente TAMBÉM em psicologia do desenvolvimento humano...

Daí, se vc leu o post passado, falei que faço aula de dança.
Não faço aula por fazer. FAÇO PARA ME SUPERAR.
Encontrei um professor mega inteligente que "nos desafia" a cada aula!
e ele faz isso com TOTAL MAESTRIA.
Por isso digo que ele é um deus... além de lindo, claro...rs..
ontem, inclusive, ele arrasou!!! kkkkk
Então, mas nosso objetivo, além de nos superarmos a cada aula, é apresentar um espetáculo no final do ano. Pense: nós, já quase na terceira idade (kkkkk), irmos para o palco, É O MÁXIMO, SIM? Bom, ao menos eu acho!!! rs...

AGORA, E VOCÊ??? O que faz de radical? de diferente? Para ultrapassar seus limites? Sair do conforto? Buscar???


Veja a imagem que encontrei pra "te cutucar":
Então, se os professores de ed. física escolar não tiverem aventuras... ou não praticarem esporte de aventura...como proporão OBJETIVOS DIFERENTES AOS ALUNOS DELES ALÉM DE TREINAR PARA TER UM CORPO BONITO???


POis é.... se eu tenho o objetivo de treinar para ter um corpo bonito só posso ter como alvo o sexo! Claro? Afinal par que ter um corpo bonito se não for para mostrá-lo? Ah! Tá certo...pode ser para adorar a si mesmo,,,rs,,,, me esqueci desta parte..kkkk

Bom, massssssssss aqui não paro de pensar em vc e nos seus alun@s, ce sabe...
Então gostaria que vc visse mais coisas sobre esporte de aventura neste site porque, muito em breve, vou trazer uma notícia fantástica para quem faz AENE em sua escola!!!

Clique na imagem e depois volte para ler o final deste post.





Bem, eu tenho ALGUNS OBJETIVOS pois meu mosaico é enorme, afinal, como vc já percebeu não me contento com pouco e sou megalomaníaca....rs...
EUZINHA DE DEUS sempre quis pilotar moto mas nunca tive coragem de aprender.
...
Massss como agora arrumei um motivo lindo, me matriculei no curso de pilotagem!!!!
Uauuu!!! Já passei no exame médico e no psicotécnico (ufa! Q tensão...rs...).

E começo as aulas nesta semana!!
yupiiiii!!!
Não, meu objetivo não é "só" aprender,
nem muito menos competir como o bonitinho acima q deve ter
"preparado" a perda de rodas..não é possível...

Aqui vc vê parte das lindas encostas de Portugal, na Cidade do Porto.



Quero aprender a pilotar pq vou andar de motoneta por entre elas...
Naquelas estradinhas beira "ribanceiras" e olhar o lindo mar lá embaixo...rs...
Uau!


Bem, é isso.
Um objetivo grande com minúsculos objetivos para compô-lo.
A meta é mega, mas estabelecer submetas é o processo.
Planejar é isso. Do maior para o menor.

Se o foco for emagrecer, seu alun@ vai querer este objetivo a cada aula e não é assim q o corpo funciona. Agora,

SOMOS NÓS QUE ENSINAMOS NOSSOS ALUNOS A PENSAR MAIOR E MELHOR.
Por isso somos os professores deles...hello...


Vá, aos pouquinhos, propondo esta novidade para enriquecer a vida deles!!!

Não entre com os dois pés que eles desistem...
Vá aos poucos, lentamente...
como se fazia antigamente, para namorar...rs...

Primeiro as pessoas se olhavam muuuuuuito,
duvidando se a outra pessoa estaria mesmo interessada...rs...
depois iam, com vagar, se aproximando...fazendo parte de algo...
até que num lindo dia...rs...

Pois é...com va-g-a-rrrrrrrrr

Uma 5a-feira lenta, calma e feliz!! Pra vc e pra mim!

quarta-feira, 21 de julho de 2010

PEFEs que saem da mesmice

O que é facil nesta vida??

Assista e tente identificar o que vc sente:


e="movie" value="http://www.youtube.com/v/WZs_2hZ7tx0&hl=en_US&fs=1">

Eu senti um misto de emoções...
uau!!

Puxa! É por isso que eu danço 3 vezes por semana!!!
É uma forma de prazer inenarrável!!!!!!
delícia mesmo!!

Aliás, força, condicionamento físico, flexibilidade, ritmo, sincronia, etc....

Uau!
A vida é mesmo, mega maravilhosa!
Basta estar atent@...
E tango, então???? aiaiaiaiaiaiaiaiaiaiiai

Amo muuuuuuuuuito td isso!
Shika, querida, milhões de vezes obrigada pelo vídeo!!

Saudades!!!

Ah! Eu não danço tango...rs....minha aula é de dança moderna com dança indiana.
Pés descalços, muitas batidas no chão, sonoridade, muuuuuuitos movimentos corporais no chão... Meu teacher mega deus parece o gênio do Aladin....rs...

Uma 4a-feira incrívelmente dançante, pra vc e para mim!!! rs...

terça-feira, 20 de julho de 2010

PEFEs que pesquisam

FAZER PESQUISA REQUER
SISTEMATIZAÇÃO

Com regularidade vc nos vê falando na pesquisa-ação AENE, em escrever o projeto de pesquisa da sua escola e em implantar a pesquisa-ação AENE no seu PPP.

FÁCIL NÃO É.

Mas é gratificante

e dá um prazer danado!!!

Bem, e pra

que pesquisar?



Porque a construção dos resultados obtidos estrutura uma carreira profissional forte, rica e múltipla. O conhecimento adquirido enriquece quem pesquisa!!! Em vários sentidos..rs....

Então, vamos nessa?

Sim! Pois, logo, logo vem aí o:

CONGRESSO BRASILEIRO
SOBRE AENE




Pois é!! E com ele, a sua vez de mostrar seus resultados!!!!
Os resultados AENE da sua escola!!!

Vc conseguiu escrever sua pesquisa?
Fez mesmo?
Avaliou os escolares?

então, vamos escrever um resumo para apresentar neste magnifico evento?
Ótimo! Seu prazo é até o final de agosto.

AGORA, NOVAS PERGUNTAS:



ADOOOOOORO PERGUNTAS!!!
Sabia?? rs...

Sim, pois uma pergunta vêm de alguma reflexão.
Para refletir sobre algo é preciso bagagem anterior. Conhecimento teórico ou prático. Vivência, experimentação!!!
Ahhhh e tem uma outra coisa q eu gosto muito tb:
e é ex-pe-ri-men-tar...rs...

Minha resposta:

ahhh! infelizmente, não aparece neste texto mas eu disse q esta professora é uma menina muito inteligente!!! Adoooooro gente inteligente!! Dá pra conversar! Trocar idéias!! Uau!!

Gente q não pergunta, já supõe a resposta...inúmeras vezes sem saber... ihhh q chato...

ou pior,
não comunica seus pensamentos,
suas reflexões..
estes/as são pésssssimos pares
(os piores, eu acho...)

pois não há troca...

já percebeu???
Pessoas de coragem fazem como esta professora linda: perguntam!!!
Não é preciso brigar. Basta falar.
Com jeitinho se vai longe...eheheheheh


pois é! Parceria é isso: conversa, troca. Crítica construtiva!!

Aliás, observe que não estou pedindo
"fidelidade" ou "confiança cega".

Ao contrário.

Estou pedindo:

EXPERIMENTE!!!

Tente, invente, crie!


Inclusive, car@ leit@r, falei em aula que agora estou "testando" a hipótese da isometria...
Mas só poderei falar depois de "experimentado" estatísticamente.
Sim, como vc sabe o trabalho isométrico "aparece" mais rápido, porém (sempre tem um porém ou mas...rs..), "se vai embora" mais rápido tb...

Outra questão é a hormonal.
Tenho 43 anos e ... as mudanças estão chegando.... como meus sistemas responderão à este processo??? Estou vendo, estou vendo....!!

rs...
A vida é linda, sim?
LO-TA-DA de
possibilidades!!

Uma 3a-feira fantástica, pra vc e pra mim!
Pergunte, sempre!

segunda-feira, 19 de julho de 2010

PEFEs que falam, se expoem

COMO FICO FELIZ A CADA ENCONTRO!

A CADA NOVA AMIZADE,

A CADA NOVA TROCA DE IDÉIAS!


A internet tem se revelado, pra mim, o oposto de tudo o que eu pensava dela...rs..

Este é um dos slides do Minicurso sobre Fisiologia do Treinamento Físico:




Aqui seguem mais duas avaliações de participantes:


Claudia,
Boa noite!!
Desculpe-me a demora em responder, como vc. sabe meus dias são super intensos e o trabalho no (texto omitido) para (texto omitido). Gostei bastante do curso e (texto omitido).

Foi super interessante, pois estava na casa da Ana Paula e conforme ela foi ouvindo, o interesse foi crescendo e fomos interagindo uma com a outra e contigo.
A linguagem foi de fácil compreensão.
Quanto ao uso da tecnologia, tb. foi positiva...Só não achei legal, quando caiu a conexão e houve a necessidade de refazer todo o processo..(texto omitido).
Beijos e obrigada!!!


A SEGUNDA avaliação,

já com as respostas:


Olá Claudia.


Ate que enfim consegui realizar o curso, por um momento pensei que não ia conseguir de novo, UFA! Desculpe-me pela minha ignorância digital, é que eu não sou muito chegado em ficar na frente do computador, mas achei o recurso muito interessante para o estudo a distância (coisa que eu não acreditava muito), principalmente pela sua maneira de se comunicar e realizar a interação com o grupo, por alguns momentos pensei que estávamos presentes fisicamente, acredito que é exigido muito da pessoa que está ministrando o curso para promover essa ambiência, parabéns! A propósito se possível me responda uma curiosidade, você fica mais cansada depois de realizar uma aula presencial ou uma a distância?


Puxa! Q perguntinha hein!! rs..

Acho q nem sei muito a resposta..rs.. vou fazer uns apontamentos pessoais e vc conclui, ok?


Presencialmente como a maioria dos alunos não perguntam muito guio o conteúdo das minhas aulas (q, em geral, são assuntos complexos), quase que exclusivamente pela expressão dos alunos. Conforme as carinhas de interrogação "surgem" repito o contúdo com palavras diferentes, de outra forma até ter certeza de que esgotamos as dúvidas e o assunto e ficou claro (ao menos para a maioria. Pois temos akeles que não querem ouvir, vc sabe...né...?!).


Virtualmente não posso usar este recurso e TIVE QUE aprender uma outra forma q é estimular as perguntas pelo chat. Complica um pouco pq é como "tatear no escuro"!! Sim, acabo falando conteúdos que, em geral, me perguntam nas aulas presenciais... Então estou usando minha experiência docente...rs... Tb acho difícil não brincar com vcs... Gosto demais de amenizar o peso deste assunto... masssssss tb não sei como vcs estão reagindo... se estão achando alguma graça na brincadeira simples q fiz... é complicadinho... mas as avaliações recentes de vcs tem me deixado muitíssimo a vontade!! rs... OBRIGADA por perguntar! Foi mto gentil da sua parte! "Agora, por outro lado, no virtual dou aula sentada...rs... neste ponto cansa muuuuuuuuito menos pq na sala de aula ando o tempo todo entre as carteiras, olho cadernos...saio exaurida no físico, no cognitivo e no emocional!!! Aliás, pq ainda tem akel@s q estão de corpo presente...rs...No virtual não temos isso! Q alívio!!! rs... Falar para quem quer ouvir, é minha meta profissional!!!!!!! Há anos!!!



Em relação ao conteúdo do curso, achei muito bom, claro e objetivo se a pessoa quiser se aprofundar no assunto foi deixado todo um legado para que se consiga sucesso. Esta afirmação acontece porque, como vc vê neste slide, faço o seguinte:


Apresento minha pesquisa, a tabela de referência, o autor e o livro. Gosto demais de citar a fonte e ser honesta: o que produzi e o que usei como base para esta produtividade. Tb gosto demais de apresentar a realidade em que trabalhei. Por isso muitas imagens são de alunos que as autorizaram para fins de pesquisa. Como sou grata por tudo isso!! Obrigada moçada!!! A ciência ficou melhor com a colaboração de vcs, meus anjinhos do NEOBE-USP!!


Os slides estavam claros e de fácil compreensão. O que achei meio estranho e que às vezes apareciam uns ícones no final da tela, não sei estava mexendo em alguma coisa? O que eu quero dizer é que as informações que não são do conteúdo teriam que ser o mínimo possível.

Combinadíssimo! Vou me policiar!


Tenho duas duvidas. No teste de caminhada você tem a intenção de estimar o VO2 max, ou só é realizado para prescrever a carga de trabalho? Se a resposta for positiva, você utiliza alguma equação, faz alguma adaptação? EXCLUSIVAMENTE para dimensionar a carga de treino. Por curiosidade fiz a estimativa do VO2max no início destes estudos sim mas, se vc observar, a mudança é lentísssssssssssssssima pois este indicador apenas evolui com o treino anaeróbio (alta intensidade) e se o usarmos com alun@s que ainda caminham, sem correr, em baixa intensidade eles desanimarão com seus resultados!! Sugiro q, caso vc faça uso do teste e o cálculo apenas pra vc analisar, por curiosidade pessoal. Depois de constatar suas percepções pense bastante antes de apresentá-las aos alun@s. Depois me conte o q achou. Vou adorar saber!


A outra dúvida é em relação aqueles números que ficam fora da planilha no lado esquerdo, para marcar a quantidade de treino dos alunos (1, 1+1, 2, 2+2)?


Fiz esta anotação para esclarecer os microciclos de treinamento.

Lembra q a cada 3 sessões de treino mudo a carga para potencializar a bioquímica e alterar a homeostase? Então, aula 1 (1a vez), aula 1 (2a vez) e aula 1 (3a vez), daí mudamos a carga e vamos para a aula 2 (1a vez), e assim consecutivamente...


No geral gostei muito, aprendi coisas novas e gostaria de deixar de novo os meus humildes parabéns!

Abraço. Owww eu é q agradeço a oportunidade!!!


Nesta semana acontece a 3a e penúltima aula!
O tema é justamente a bioquímica do tecido muscular e da sinapse nervosa.
Agora sim, vamos passear pelo fascinante mundo da fisiologia do exercício físico.


MA-RA-VI-LHO-SO, SIM?
AMO MUUUUUUUUITO TUDO ISSO!

Já falei isso? kkkkkkk
Sabe, gosto da inovação, da tecnologia, do "novo"... massssss, tem sempre um massss, é por pura paixão!!! E , paixão, vc sabe... é um símbolo, uma metáfora, uma fantasia/sonho, como afirma minha nova paixão: o Jung..rs... Ah!!! A paixão é curta e acaba logo...

Mas o amor.....este é eterno....!!!
E eu, qdo amo, amo, amo e amo!!!


Vc não sabe qto sou repetitiva com meus amores....rs...
ouço a mesma música umas 17 vezes...rs..seguidas....
o mesmo CD chega a tocar por meses no meu carro...rs...
e um filme que amo, que conta minhas crenças,....rs...
assisto de 5 a 55 vezes !!! kkkkkk


amor é isso: é da gente!!
Daí curto muito akela máxima:
Não tenho tudo q amo,

ah!!! Mas amo, tudo o q tenho!!!
eheheheheh


aiaiaiaiaiaiaia e qdo encontro pessoas que gostam de ouvir o que tenho a dizer?
aiaiaiaiaiai é êxtase puro!!!

Amo ser professora!
Amo ser pesquisadora!
Amo compartilhar conhecimento!
Amo me entender e satisfazer meus desejos,
minhas vontades,
minhas metas!!!

Amo escrever aqui, pra vc!!

Um ótimo início de semana rico! Em todos os sentidos!! Com especial ênfase no amor e na paixão!!! rs.... Pra vc e pra mim!

sexta-feira, 16 de julho de 2010

PEFEs e a sinalização


SINALIZAR
INDICAR
ORIENTAR
esta é a função do farol



Tod@ educador é um farol.

Uma 5a-feira linda e chuvosa, pra vc e pra mim!
Inúmeras vezes pensamos que estamos no caos, sem saída.
Perdid@ meio aos nossos problemas que, em geral estão próximos ao nosso umbigo, nos esquecemos de perceber que muitas pessoas poderiam ser beneficiadoas por nossos conhecimentos. Sim?

Neste finalzinho de semana desejo que vc (e eu), ilumine mais e melhor!!

quinta-feira, 15 de julho de 2010

PEFEs que orientam



A CAUSA AENE É Mapear e diminuir a obesidade, a desnutrição e o sedentarismo infantil.
Por isso, aqui, trabalhamos incessantemente!
Pois toda causa demanda comprometimento!


Na semana que vem iniciaremos os encontros pela web:



conforme havíamos divulgado:


Nossa proposta é acolher os pais que tem este desafio e orientá-los, de forma individualizada, a entender as maiores dificuldades dos filhos e construir soluções tangíveis para toda a família! Afinal, nem sempre, todos são obesos na casa. Condição que dificulta sobremaneira a questão.

A Pesquisa-ação AENE busca, por meio do curso de 90 horas, oferecer este tipo de conhecimento aos professores que o concluírem porque o mundo inteiro precisa destas respostas. Que, aliás, devem ser oferecidas apenas para quem as busca. Sempre de forma muito gentil e agradável. Pois, sempre, qdo lidamos com seres humanos e "apontamos" as coisas referentes à obesidade mexemos em "problemas pessoais". Veja que mail lindo de uma pessoa que se trata comigo:




aiaiaiaiaiaiaiai lindinho, sim?
Eu sou apaixonada por pessoas e procuro, sempre, colocar luz qdo a pessoa pede. Mas, com carinho e cuidado. Pois estas são as principais qualidades de quem "se propõe" a ajudar.

Com carinho e amor, os resultados são mais rápidos e menos sofridos!
Vc já ouviu falar: "aprendemos pelo amor ou pela dor" ?
Eu prefiro por amor.... Por isso faço com amor!
Acredito demais que recebemos o que damos...

Aliás, adorava esta história da luz mas fiquei muito mais encantada depois que entendi o mito de Eros e Psique!!!!!!!!!!!!!! aiaiaiaiaiaiaiaiia lí no livro SHE, do Johnson!!!
Puxa, agora estou apaixonada pelo Jung!!! kkkkkk
Q homem, sim?!
Se vc ler estes livros q sugeri nos posts passados vai cair dur@ no chão com a "verdade" que ele desvela por lá!!! Eu fiquei sem chão!!! ui!!!
Mas vôo que é uma maravilha!!! Puxa, como eu queria ter asinhas...rs...

Uma 5a-feira mega maravilhosa e cheia de amor para distribuir.
Pra vc e pra mim!

quarta-feira, 14 de julho de 2010

PEFEs que pesquisam


PESQUISA NA PRODUÇÃO DE TECNOLOGIA

ABAIXO, este é o título:

A especificidade de meta melhora a adesão à terapia nutricional e a mudança de comportamento na diminuição de peso.


Apresentei este trabalho no Simpósio Satélite no 9o ICO
(International Congress of Obesity - o maior evento de obesidade no mundo que, a exemplo da COPA, também acontece a cada 4 anos...rs...), em parceria com a querida Profa. Dra. Silvia Cozzolino (na época presidente da SBAN - Sociedade Brasileira de Alimentação e Nutrição).


Qual era meu interesse ao investir meus próprios recursos financeiros para ir à Argentina e apresentar uma parte do trabalho que eu realizava no NEOBE-USP?

Resposta: Divulgar as informações técnicas que eu desenvolvo!

Foi isso que fiz para tornar meu trabalho uma referência:

Primeiro experimentei, aplicando minhas hipóteses de estudo nas minhas aulas,
depois tornei público por meio do registro científico,
em seguida me submeti à avaliação das bancas acadêmicas que analisaram meus estudos e,
por fim, após uma certa quatidade destes procedimentos, comecei a ser convidada para contar (por meio de palestras), como eu fiz estas pesquisas. Aí eu vi meus investimentos se multiplicarem! Observe que fui mto feliz enqto investi e trabalhei árduamente! Ah! Conhecer lugares incríveis enqto trabalhamos é outra coisa bárbara, sim?

Sim!
Pois o que investi retornou aos meus bolsos na forma de pagamento para as palestras.
Assim aprendi que é possível fazer diferente e, mesmo assim, crescer!

Pense diferentes modelos dos que estão postos e invista em suas idéias!
Este resultado eu apresento na 2a aula do minicurso de Fisiologia do Treinamento Físico.
Vamos, pesquisar mais e melhorar nossa área e nós mesm@s??

aiaiaiaiaiaiaiaiai amo muuuuuito esta nossa vida linda!!

Uma 4a-feira conquistadora, pra vc e pra mim!!

terça-feira, 13 de julho de 2010

PEFEs que são criativos

CONHECER PARA CRIAR

Muito ouvimos sobre inspiração.
Particularmente a minha inspiração vem a partir do que conheço...
Qdo faço algo que nunca vi, entendo que é INSTINTO
E, cá entre nós, estudo muuuuuito para ampliar esta minha capacidade instintiva...rs...

Veja este mail do BK, q amo de paixão:


Yupiiii!!! É desta energia q gosto: da novidade!!!
Nossa! Como me encanto e me "completo" com a novidade!
Dou um duro da-na-do mas, realmente, não tenho um dia igual ao outro! Nem uma aula igual à outra...rs... Eu busco a minha própria superação, sempre!

Bem, e por falar nisso lembra do:




Seguem algumas avaliações, sem nome para "proteger" a autoria...


Esta outra copiada e colada pq em imagem ficaria pequenininha demais...

Olá Cláudia, segue a avaliação da aula de ontem:

Críticas: Interessante a linguagem simples porém criteriosa utilizada em toda a aula, a discussão dos conceitos que iremos usar. Assim como as reflexões feitas entre os slides.

Dúvidas: tinha ficado com uma dúvida em relação a um slide, no qual o treinamento esportivo está no centro e cinco aspectos envolvidos ao redor. Foi mencionado que o planejamento não seria tanto influenciado pela fisiologia. Mas no final da aula, isto foi explicado um pouco melhor. A minha dúvida seria quanto a periodização fazer parte do planejamento ou não, já que a periodização é bastante influenciada pela fisiologia.

Dificuldade: para mim, que estou acostumada a falar com meus amigos por meio de um software que permite reuniões, achei a plataforma bem simples de usar, com os recursos necessários para uma aula. Com a vantagem, de assistirmos a aula em nosso próprio computador pessoal, o que permite acessar arquivos e fazer anotações diretamente nele. No começo, pensei que seria melhor todos terem liberdade para falar durante a aula e fazer perguntas para o grupo. Mas como muitas pessoas não são disciplinadas em suas participações em aula, talvez assim seja melhor mesmo.

Sugestões: ---
Abraço

Bárbaro, sim?
Sem críticas negativas pq estamos acostumados a não reclamar, creio eu,
mas quem sabe até a última...rs...

Estas análises são referentes ao primeiro encontro...
(nem todos responderam e eu ainda aguardo..rs..)

Nesta semana teremos REPETECO da primeira aula
e a realização da 2a:




Bárbaro, sim?
Eu, adooooro tudo isso!

Uma 3a-feira linda, friazinha e fértil de chuva,
pra vc pra mim!

segunda-feira, 12 de julho de 2010

PEFEs que viajam

VIAJAR É PARA QUEM ??!
Para tod@s!!

Se vc leu e ouviu, atentamente, os posts anteriores aprendeu com o Dr. Augusto Cury (um dos raros psiquiatras que não é machista!), que a principal viagem é a interior!!!

Nossa!
Acredito nisto há anos e, não por acaso, fiz especialização em psicossomática nos últimos anos do doutorado!!! Precisava me entender! Saber mais de mim!!

Daí que tenho os livros abaixo há, pelo menos, uns 7 ou 10 anos... mas,
foi neste final se semana que desfrutei cada um deles!!!



Lí os dois da sua esquerda e só não terminei o We porque queria q fosse infinito!!!
Vc já teve esta sensação??? De não querer terminar um livro?? rs... aiaiaiaiaiai

Q leituras fantásticas!!!
viagei total!!! Aprendi horrores!!!
E muuuuuuuuuito sobre mim!! rs...

Penso que cada um de nós precisa conhecer a
sabedoria transcendental que está posta neles!!!

Desejo que vc entenda, mto claramente,
que todos temos aspectos femininos e masculinos
que PRECISAM estar em equilíbrio...
É sobre isto que estes livros falam...
Tô com um monte de exercícios pra fazer...rs...aiaiaiaiaiaiaiai...rs...


Mas, sem sombra de dúvidas, é preciso estar no momento da leitura...
Não à toa os tenho, há anos, e só agora
"me inspirei" o suficiente para "encará-los"...
sim....
pois as respostas saltam aos olhos, e,
na maioria das vezes...
não são a coisa mais agradável do mundo...rs... mas valeu.
Cada minutinho e cada palavra, valeram!

MAAAAAAAASSSSSSSSS
MUDANDO DE ASSUNTO
quero comemorar com vc mais um sonho lindo:

Palestrar na Adventure Sports Fair !!!!!!
yupiiii!!!
Quando o kit chegou, na 5a-feira, junto com a proposta final,
veja quem festejou também:

kkkkkkkkk é,
realizar um sonho antigo

não tem preço mas...

ter uma mini-tigreza interessa em esporte de aventura e nas minhas conquistas...rs...

é maravilhoso, muito acima
de qualquer preço, sim?
Quem é que acredita nesta gata??? kkkk
Divertiu-se muuuuito com nosso novo chapéu australino!!
eheheheheheh

O melhor é que minha atividade vai ser gratuita!!
Te espero lá!!! Tenho certeza q vc vai gostar!!
E, vc tb vai receber inúuuuuumeros benefícios por isso! Aguarde!

aiaiaiaiaia sonhar vale mesmo a pena, sim?
Estou aguardando, agora, o convite para palestrar na escola do Harry Potter!!! lkkkkkk
Uma semana maravilhosa e "viajante", pra vc e pra mim!!
Ps. ainda temos vaga para o minicurso de Fisiologia do
Treinamento Físico!
Solicite sua vaga!

sexta-feira, 9 de julho de 2010

PEFEs que gostam de fisiologia do exercício

SABER, CONHECER É O QUE ME MOVE!!
Este é o tipo de desafio que me encanta!!
Não gosto de coisas difíceis ou obscuras porque me desestimulam...
Então, partindo destes princípios gosto demais de simplificar e ir direto ao assunto!

Parece que os professores que participaram também gostaram!!!
Do q estou falando?
Do:

Sim!
Pois entendo que a prática só existe embasada na teoria!

É exatamente por isso q estudo muuuuuuuuiiiito!
Para encontrar minhas respostas!! E veja que tenho perguntas...rs...

Imagine vc morando em um prédio ou uma casa em que o/a engenheiro/a que a construiu
fez isso acreditando que a "prática dele" não precisava de teoria...aiaiaiaiaiai

tô fora de me relacionar com profissionais que "são apenas práticos"... trabalham por instinto e "no vai da valsa"... ui! Eca!



Adorei tudo!!!

Agora aguardo as análises da aula e já estou terminando o conteúdo da próxima!!! Vivaaa!!!

Bem, se vc ganhou a 1a aula de presente corra! Me mande seu retorno pois ela ainda vale para esta semana!! Vou fazer um repeteco! Acima vc vê o slide que abre o minicurso. Eu o achei lindo!!! Aliás, só faço, uso e consumo o que adoro!!! rs... Adoro a EFE e os professores estudiosos que gostam deste assunto!!! yupiiiii!!! Gosto mais ainda daqueles que não entendem o assunto mas acalentam o desejo de, um dia, entenderem!!!

Por que? Porque eu sou assim tb! Desejo tanto, aprender tantas coisas!!! aiaiaiaiaiaiai
Sabe, qdo comecei a aprender a ler gostei tanto que lia tudo!!!

Nenhuma placa de rua me escapava!!! ehehehehh

Estava encantada com a nova forma de "ver" as coisas!!!
Sim, pois quem sabe ler "vê" o que quem não sabe não vê!!!
é como se a pessoa fosse cega... acho isso mto triste...

Daí, aos 6 anos me "encasquetei" com as recorrentes placas: aluga-se apto que eu via espalhadas pelos prédios por onde os ônibus que eu usava passavam...

Um dia, cansada de escarafunchar meu cérebro falei pra minha mãe:

"Mãe, pq eles alugam apto se é tão barato comprá-los?"

Só depois de muito rir ela me explicou que era uma abreviação para apartamento.

Nossa! Adorei de novo!!! Era mais uma forma de "ler" palavras!!! rs...

Minha mãe reclamou a vida inteira: a "Cláudia faz cada pergunta"!! rs...
por isso demorei para perguntar a ela sobre os aptos...rs...
por que sabia que ela não gostava de perguntas...rs...
é...criança aprende rápido!!! rs... mas esta relação com a minha mãe me foi mto importante pq cresci procurando minhas respostas!!! Encontrando maneiras de construir minhas respostas! Daí aprendi que estudando se encontra inúuuuuuuuumeras respostas!!
Ai q lindo, sim???
Por isso uso cada minutinho da minha vida para aprender@!
Adoro saber, conhecer! Inclusive conhecer pessoas! Como elas pensam, como elas entendem as coisas, as mensagens, as idéias!!! Nooooossssaaaa!! Adoro mesmo!

Tem sido mto divertido, inclusive, conquistar minha gatinha, a Spin! rs..
é!! Já estamos até conversando!! kkkkk

aiaiaiaiaiaiaiaiaiiaiaia amo muuuuuuito esta minha vida linda!!
Um óoooooootimo feriado fantástico, pra vc e pra mim!

quarta-feira, 7 de julho de 2010

PEFEs que "se respeitam" e se expoem



DOENÇAS PSÍQUICAS NOS EDUCADORES

Ontem a querida profa. Norma, do SINESP (www.sinesp.org.br), me contou que em uma pesquisa que realizaram, com apoio científico de Minas Gerais, foi encontrado que 60% dos diretores de escolas apresentam algum nível de distúrbio psíquico. Diretores das escolas de São Paulo!

Outros diferentes estudos mostram valores semelhantes para qualquer uma das categorias relacionadas com Educação. A base está na sindrome do pensamento acelerado, pelo qual passamos nós e "já nascem assim" as crianças e adolescentes das últimas gerações.
O assunto, além de sério é triste. Complexo.
Como, além do AENE, presto assessoria em Qualidade de Vida nas empresas, ouço regularmente que: "é só psíquico o problema, logo, nem tem tanta importância".

Nossa! Fico perplexa!
É preciso enfatizar que nosso corpo "só" existe graças ao psíquico. Ao invisível, ao abstrato!
Penso eu, hoje, nos meus 43 anos, sendo pelo menos uns 37 pensando e estudando (pois depois de ter começado, nunca parei...), que O MAIS IMPORTANTE É O PSÍQUICO.

E, como não tenho TV, busco matérias de qualidade na internet.
Esta, há semanas, quero compartilhar com vc:



No you tube vc encontra as outras 5 partes.
Desejo que vc se programe para "curtir" esta paletra mais de uma vez,
no seu dia-a-dia, pois já acompanhei pessoas crescerem muito a partir deste conhecimento.

Aliás, como gosto de conhecer pessoas!!!
Acho magnífico "entrar" no psíquico do/a outro/a e
entender como pensa, como reflete, como significa as coisas.

Ontem, além de re-conhecer a querida Norma, pois foi minha aluna em 2006 (aiaiaiaiaiaiaiai como tudo isto é fantástico!!!), me dei o prazer de ler (por pura curiosidade), o blog da profa. Marcela que postei ontem. Aaaaaaaiiiii adorei!!

Veja vc mesmo/a:

http://www.marcelabutterfly.blogspot.com


butterfly é uma das coisas vivas mais lindas que existem!!!
As borboletas!!!!

Já percebestes o significado que tem uma borboleta??


O que ela era, antes de ser borboleta??? rs...

Nossa! Fiquei encantada com esta profa Marcela linda por três motivos:
1. ela tem um blog!!!!!!!! aaaaiii q tuuudooo!! E é desde o ano passado!!
2. ela expõe os sentimentos dela!!! Q pessoa de coragem!!!!
3. Ela usa imagens de pinturas significativas e cita a fonte!!!! aaaaaaaiiiii não acreditei qdo ví!!
4. Ela faz citações incríveis mas fiquei particularmente petrificada qdo lí MULHERES Q CORREM COM LOBOS!!! uau!!! Ganhei este livro (o meu, não o dela...rs...) qdo fiz 36 anos, da mãe de uma estagiária de educação física q ficou comigo, no NEOBE-USP, por um ano. A Mamãe dela achouy q a filha havia amadurecido muito com o estágio e quis "marcar" nossa relação com um best seller. Sugeriu uns títulos e optei por este pq alguém já havia me sugerido. Amei!!! Porém, ainda não terminei o livro até hj de tão denso que é e de tão contundentemente que ataca meus "pobremas"...rs... Daí, vejo esta moça linda, de 24 anos, citando o texto??? aiaiaiaiaiaiaiaiai a vida é mesmo ma-ra-vi-lho-sa, sim?

Parabéns Marcela querida!!! Vc escreve uma história linda de vida!!
Parabéns Norma querida!! Vc ajuda os educadores a perceberem, mais e mais, a relevância deles!
Duas docentes incríveis que interferem, de maneira significativa para o bem, na vida dos alunos e professores deste mundo incrível q vivemos!!

ADORO SER POLLYANNA E EMPOLGADA! eheheheh
Não quero viver de outro jeito!!
Aliás, qdo a vida me dá presentes como encontrar pessoas lindas como estas duas teachers eu mesma me convenço de q estou no caminho certo! kkkk
Me adoro assim!! Por isso não posso me sentir cerceada ou pressionada..rs...


aiaiaiaiaiaiaiaiai eu vim pra ser feliz enqto vivo, e vc?
Uma 4a-feira linda, ensolarada e brilhante!! Pra vc e pra mim!!

terça-feira, 6 de julho de 2010

PEFEs que transformam


PROFESSORES que SÃO
AGENTES DE TRANSFORMAÇÃO

Verdadeiros revolucionadores!


Hoje, na rádio CBN, o Sardenberg (Carlos Alberto Sardenberg renomado jornalista e comentarista econômico), afirmou que o próximo Ministro da Educação tem que ser um revolucionário. É que ele explicou o IDEB, Índice da Educação Básica, pois é mais um indicador que (graças a Deus, pra nós!!!), interfere diretamente na Economia de um país .

Vc já deve ter ouvido que existe forte correlação entre Educação e Renda e entre Educação e Igualdade de Renda (a tal da distribuição de renda). Isso signfica dizer que, qto mais anos de escola (boa), melhor é o emprego que a pessoa encontra e melhor é a remuneração obtida. Por consequência melhora a Renda Nacional e a distribuição de Renda (http://sistemasideb.inep.gov.br/resultado). Fantástico, sim?

Pois é, ele afirma também que em nível mundial já se sabe que investir na Educação é mais importante do que consrtuir a infra-estrutura deste país. Sim!!! Pois a Educação está relacionada ao Capital Humano!!!

Aqui no Brasil existem escolas maravilhosas, mas chega a menos de 10%. Observe que esta avaliação é referente às escolas PÚBLICAS!!! Obviamente que a maioria precisa melhorar...porém, há exemplos lindos e fantasticos!! É neles que eu, Cláudia Cezar, "me seguro". Me atenho!!! Sim... eu sou fã da Pollyanna, lembra??? rs... aiaiaiaiaiaiai


E eu me sinto particularmente feliz e penso que meu árduo trabalho não é em vão qdo leio e.mails como este:


Olha isso!!! Q professora comprometida com a comunidade em que atua!!!
FANTÁSTICO!!!
Marcela querida!!! São professores como vc que me motivam na minha caminhada!!!

A questão que a profa. Marcela aponta é da mais alta relevância porque para estudar, as crianças precisam, primeiro, de boas condições de saúde!!! O problema é tão sério q regularmente é capa de revistas semanais:




Hoje, no entanto, quero destacar este programa:


Observe que, se a obesidade em adultos continua a crescer em número e gravidade não é "um problema", justamente porque este ser humano é maduro e PODE fazer escolhas, pois arca com as consequências posteriores. Agora, quando é uma pessoa que "depende" de outra, como são as crianças, bebês e adolescentes. A situação muda completamente de figura. Aliás, nem é uma questão de "culpar" os pais e sim, ao contrário, orientá-los a entender como mudar esta questão. Como melhorar o quadro e tirar os pequenos da condição de obesidade!

O Programa para pais é diferente
do programa para professores!


O programa para pais traz soluções concretas e tangíveis para os problemas, de um modo geral, e para grupo em atendimento (já que cada grupo apresentará questões pessoais).

O programa para professores traz a reflexão para "possíveis problemas" que os pais poderão levar para a escola quando estes docentes levarem a proposta AENE para os alunos. Os professores devem fazer o Curso AENE justamente para se prepararem para este desafio!

O programa de Orientação à Pais
de crianças e adolescentes obesos
terá uma turma especial de Férias
no Instituto Perfil Esportivo ou pela internet

Começa dia 13/07 e vai até 10/08

com 5 encontros às 3as-feiras das 19hs às 21hs
O custo, por pessoa, é de R$ 90,00 por encontro.

Descontos de:

- 30% para o casal (pais ou responsáveis) = R$ 126,00
50% para
professores da rede pública ou parceiros do Instituto = R$ 45,00

Sua escola, ou empresa, pode fazer parceria com o
Instituto Perfil Esportivo e oferecer o mesmo programa
aos pais que precisam de orientação para auxiliar os filhos no árduo processo de emagrecimento

Entre em contato e vamos, juntos, entender que obesidade NÃO É DOENÇA e que emagrecer é possível por meio de mudança do comportamento. De maneira agradável, gentil e amorosa. Sem dor ou sofrimento. E é pra sempre, já que MUDA o comportamento. Para nossas crianças estudarem bem de forma que no futuro sejam sejam melhor remunerados, é preciso que estejam bem de saúde AGORA! A condição de obesidade afeta, inclusive, o emocional. É preciso tirar os pequeninos desta condição o mais rápido possível.

Professores, os pais dos escolares precisam de vcs!
Pais, seus filhos com obesidade precisam de vcs!
Juntos, podemos mais!!

Uma 3a-feira linda e aquecida, pra vc e pra mim!